“讀不了大學(xué)就上職業(yè)教育”,“公務(wù)員、事業(yè)單位等考試高職學(xué)生不能報(bào)考”。社會(huì)對職業(yè)教育戴著“有色眼鏡”,讓2011年到湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院任黨委書記的譚曉明委員感到壓力和責(zé)任?!皬氖侣殬I(yè)教育以后,對職校的孩子有了更多地了解,希望通過自己的努力讓他們得到社會(huì)認(rèn)可?!弊T曉明開始探索培養(yǎng)新型藍(lán)領(lǐng)的新路徑。他先后建立了61個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。與湖北九洲數(shù)控機(jī)床有限公司建立合作,實(shí)現(xiàn)高職聯(lián)合培養(yǎng);與部分需要高技術(shù)工人的企業(yè)簽訂協(xié)議,解決學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)問題?!疤剿鬟€是見成效的。今年學(xué)校6月份畢業(yè)的應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生差不多都被企業(yè)搶走了?!?5日,珞珈山賓館教育界別會(huì)場,譚曉明委員笑呵呵地對記者說。“《報(bào)告》中提出‘加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育’。職業(yè)教育需要正確定位,應(yīng)是培養(yǎng)高水平技術(shù)人才的最佳去處。”譚曉明指著報(bào)告說。“我當(dāng)政協(xié)委員的這幾年,最重要的任務(wù)就是推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育。現(xiàn)在,我們正在探索中職、高中生進(jìn)入高職分類培養(yǎng)模式的改革。中職學(xué)生加強(qiáng)文化培養(yǎng),高中生加強(qiáng)技術(shù)培養(yǎng),讓他們文化和技術(shù)平衡發(fā)展,成為適用社會(huì)需求的新型藍(lán)領(lǐng)?!弊T曉明信心百倍。(轉(zhuǎn)自《湖北日報(bào)》)