關(guān)于開展省政協(xié)2025年第三次委員讀書活動的通知

2025-07-30 09:08:14  

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各位省政協(xié)委員：

根據(jù)省政協(xié)委員讀書活動安排，擬于9月中旬圍繞“凝聚青春力量，同心共建支點”主題，召開2025年第三次委員讀書學(xué)習(xí)交流活動，誠邀各位委員參加?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1.積極撰寫體會文章。請各位委員根據(jù)讀書活動主題，結(jié)合本次活動推薦的書目（見附件），撰寫讀書體會文章，于8月25日（星期一）下班前提交至省政協(xié)提案委員會辦公室（電子郵箱：[email protected]）。我們將擇優(yōu)在《湖北政協(xié)》雜志、“湖北政協(xié)”公眾號等媒體刊發(fā)或向全國政協(xié)網(wǎng)站、人民政協(xié)報推薦，并計入委員履職檔案。

2.積極參與“楚風(fēng)書院”學(xué)習(xí)互動。請登錄“湖北政協(xié)”手機APP“楚風(fēng)書院”平臺，積極參與“凝聚青春力量，同心共建支點”主題讀書群互動交流。

聯(lián)系人及聯(lián)系方式：薛丹 027-66997162 13659812189

 

附件：省政協(xié)2025年第三次委員讀書活動推薦書目

政協(xié)湖北省委員會辦公廳

2025年7月29日

附件

省政協(xié)2025年第三次委員讀書活動推薦書目

1.《論黨的青年工作》

作者：習(xí)近平

出版社：中央文獻出版社

內(nèi)容簡介：《論黨的青年工作》收錄了習(xí)近平同志2013年5月至2022年5月期間關(guān)于黨的青年工作的重要文稿60篇，其中部分文稿是首次公開發(fā)表。習(xí)近平同志圍繞黨的青年工作發(fā)表的一系列重要論述，深刻闡明了黨的青年工作的地位作用、目標任務(wù)、職責(zé)使命、實踐要求，深刻回答了新時代培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年等方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大課題，把我們黨對青年工作的規(guī)律性認識提升到了新的高度，為做好新時代黨的青年工作指明了前進方向、提供了根本遵循，對于更好團結(jié)、組織、動員廣大青年為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，具有十分重要的指導(dǎo)意義。

 

 

2.《新時代的中國青年》

作者：李楠楠

出版社：人民出版社

內(nèi)容簡介：《新時代的中國青年》是新中國歷史上第一部關(guān)于青年的白皮書，刻畫了中國青年的主流群像，介紹了新時代黨和政府推動青年發(fā)展的政治舉措、展現(xiàn)了青年生機勃勃的青春形象?！缎聲r代的中國青年》既是新時代的中國青年發(fā)展宣言，也是青春版中國共產(chǎn)黨宣言，將“回顧與展望”“應(yīng)然與實然”“中國與世界”緊密結(jié)合，以嶄新的提法、權(quán)威的數(shù)據(jù)、清新的文風(fēng)描述了新時代青年及青年工作。

3.《給青年的十二封信》

作者：朱光潛

出版社：人民文學(xué)出版社

內(nèi)容簡介：《給青年的十二封信》是美學(xué)家朱光潛先生的成名作。二十世紀二十年代后期，朱光潛先生求學(xué)于歐洲，從海外寄回了這十二封寫給青年朋友的信，最初登載在《一般》雜志上，后集結(jié)成冊出版，多次重印。信中所談皆是青少年所正在關(guān)心或應(yīng)該關(guān)心的話題，如讀書、作文、情理、修身、做人。作者勸年輕的朋友們，眼光要深沉，戒驕戒躁，更不能隨了世俗、急于近利。這些信件正是朱光潛先生提供給現(xiàn)代青少年的成長指南。

4.《請黨放心，強國有我》

作者：劉俊彥

出版社：北京聯(lián)合出版公司

內(nèi)容簡介：《請黨放心，強國有我》以新時代黨對青少年成長成才的要求，從理想信念堅定、道德品格優(yōu)良、身體心理健康、勤奮刻苦學(xué)習(xí)、頑強奮斗進取、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造等方面，深刻回答了新時代的中國青少年應(yīng)該樹立什么樣的人生理想、如何健康成長、如何在黨的旗幟下成長為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量等重大問題，激勵青少年不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。

5.《認知覺醒》

作者：周嶺

出版社：人民郵電出版社

內(nèi)容簡介：《認知覺醒》是作者周嶺結(jié)合心理學(xué)、腦科學(xué)和認知科學(xué)知識，探討個人成長與認知升級的一本實用類書籍。書中通過科學(xué)理論和生活案例，提供了可操作的方法論，幫助讀者理解思維規(guī)律、突破認知局限。