老河口市政協(xié)委員魏永權：關于“停課不停學”在線教育的思考和建議

2020-03-20 12:31:11  

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老河口市政協(xié)委員魏永權反映：因新冠肺炎疫情影響，作為中小學延期開學的應急措施，“停課不停學”已經(jīng)開展了一個多月。經(jīng)調(diào)研了解，“停課不停學”在線教育作為疫情狀態(tài)下催生的一種新生事物，為學校集中教育提供了有益補充，發(fā)揮著極其重要的作用，但是存在以下問題：

一是在家學習缺乏自律性。學生在家網(wǎng)上學習，缺少了老師時刻的監(jiān)督與督促，若家長監(jiān)管不到位，學生就容易出現(xiàn)嚴重的兩極分化情況。

二是教師教學缺乏實效性。自主學習有放任自流、形式主義的傾向，教師以布置作業(yè)為“教”，學生以完成作業(yè)為“學”。 由于缺乏有效監(jiān)督，學生敷衍行為時常出現(xiàn)，學習效率低下。 

三是平臺應用缺乏規(guī)范性。從上到下沒有統(tǒng)一的“網(wǎng)課”教學和學習規(guī)范，教學碎片化，無整體規(guī)劃，存在學科教師各自為政現(xiàn)象。同一個學校的不同教師、同一個班級的不同科目使用諸如騰訊課堂、釘釘、QQ群、微信群等平臺，軟件五花八門，學生眼花繚亂。

四是網(wǎng)絡技術缺乏接續(xù)性。不同程度出現(xiàn)網(wǎng)絡卡頓、掉線現(xiàn)象，有的地方還會出現(xiàn)停電、停網(wǎng)現(xiàn)象，技術上缺乏有力支持。

為此，建議：

一是調(diào)動家長真心參與?！巴Ｕn不停學”教育，家長責無旁貸。家長要主動參與，積極配合，做好孩子網(wǎng)絡學習的過程監(jiān)管、問題輔導、作業(yè)檢查和反饋溝通等工作。

二是精心選擇教學資源。針對不同學情，因地因校制宜，選擇學生學習的網(wǎng)絡教學資源。同時，以學?；騾^(qū)域為單位，多方整合力量，分學科篩選主講教師上“網(wǎng)絡大課”、其他教師擔任助理教師或技術教師，分工協(xié)作。

三是明確教學規(guī)范流程。制定出臺“停課不停學”在線教學指南，統(tǒng)一“網(wǎng)課”授課規(guī)范。精心選擇課本以外的學習內(nèi)容，除了進行復習梳理、自學指導和必要的課程教學外，適當組織學生進行疫情防控知識、居家生活常識、保護自然環(huán)境、厚植家國情懷、敬畏擔當精神、科學創(chuàng)新培育、勞動實踐鍛煉等方面的內(nèi)容，多為學生上“人生大課”。

四是強化網(wǎng)絡平臺功能。由縣級教育行政部門或學校統(tǒng)一確定網(wǎng)絡平臺，保證一定區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡平臺、軟件相對一致。網(wǎng)絡教學平臺、軟件要優(yōu)化功能，優(yōu)選選擇具有學習過程數(shù)據(jù)化、可視化、便捷化、互動化、可回看等功能的平臺。

五是加強網(wǎng)絡技術保障。廣播電視、網(wǎng)絡通訊、平臺機構要通力協(xié)作，確保上課期間“網(wǎng)連通、用順暢、不掉線”。