讓缺陷兒童在愛(ài)的懷抱成長(zhǎng)

2015-07-13 15:42:33  

字體大?。骸?a href="javascript:;" class="font01">大 中 小】

    這是教師的崗位，但又不是普通教師的崗位，在許多老師看來(lái)，自己的成就是學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入名牌大學(xué)，成為社會(huì)各界精英。而她的學(xué)生，花一年甚至幾年時(shí)間，僅是讓他們開(kāi)口能夠講話，臉上能有笑容，對(duì)陌生人不再恐懼，能夠順利融入社會(huì)。她本來(lái)有機(jī)會(huì)離開(kāi)這個(gè)崗位，但她始終如一釘在這里，十幾年如一日，把愛(ài)默默地奉獻(xiàn)給了自己摯愛(ài)的事業(yè)，給了需要她的學(xué)生。她，就是全國(guó)優(yōu)秀特教園丁，孝感市政協(xié)委員、孝南區(qū)政協(xié)常委、市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)艾翠珍。

    當(dāng)蠟燭，更要當(dāng)火炬，給有缺陷兒童以信心的力量

    有人把教師比作蠟燭，可艾翠珍說(shuō)，她們既要甘愿當(dāng)蠟燭，更要當(dāng)火炬，用火炬去引領(lǐng)和帶動(dòng)大家，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的潛能，照亮孩子們前行的道路。

    1997年，艾翠珍從原襄樊特師畢業(yè)到孝南，作為唯一受過(guò)特教專業(yè)培訓(xùn)的老師，參入組建區(qū)特殊教育學(xué)校。當(dāng)時(shí)，學(xué)校召收的都是聾啞孩子，艾翠珍既要當(dāng)學(xué)生的老師，又要當(dāng)老師的老師，晚上還要值班，當(dāng)生活管理員，每天從早上8點(diǎn)上班，到晚上10點(diǎn)才能回家。成家后，她懷身大肚，每天由老公騎著摩托車在顛簸不平的道路上接送，一次下雨天黑路滑，摔了一跤，差點(diǎn)流產(chǎn)。母親心疼不過(guò)，找親戚給她物色了個(gè)新崗位。但她想，自己是學(xué)這個(gè)專業(yè)的，學(xué)校很缺人手，孩子們也很喜歡她，如果自己借關(guān)系調(diào)走，那還指望誰(shuí)來(lái)給這些弱勢(shì)孩子一份關(guān)愛(ài)？她謝絕了親戚的好意，咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。

    她用火一樣的熱情投入工作，深深感染和帶動(dòng)著同事，大家悉心向艾翠珍學(xué)習(xí)手語(yǔ)教學(xué)方法，盡量分擔(dān)她的壓力。在大家的齊心協(xié)力下，特校的教育很快邁入了正軌。

    艾翠珍從感情上貼近學(xué)生，象愛(ài)自己的孩子一樣去疼愛(ài)他們，給他們以信任的力量。對(duì)于智力障礙的孩子，他們學(xué)會(huì)一道簡(jiǎn)單的算術(shù)題，能磕磕吧吧讀完一篇短文，她都會(huì)豎起大拇指，許以贊賞的目光和微笑，獎(jiǎng)孩子一朵花，一顆糖，或一支筆。

    她因材施教，不給孩子劃統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣，對(duì)有特長(zhǎng)的孩子，盡量提供條件。某同學(xué)后天生病聾啞，比先天聾啞兒童的痛苦感受更深，很少與同學(xué)交往，十分自閉、孤獨(dú)。艾翠珍知道她喜歡跳舞，特地給她買來(lái)專用舞蹈鞋和漂亮的舞蹈服，還聘請(qǐng)專業(yè)舞蹈老師對(duì)她輔導(dǎo)。學(xué)校特意編排了一個(gè)反映聾啞兒童自強(qiáng)不息的舞蹈《進(jìn)走新時(shí)代》，該同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)舞，表演獲得陣陣掌聲，孝感電視臺(tái)專題播放時(shí)，看到自己優(yōu)美舞姿的她，自信心油然而生，更加專注于舞蹈。由于表現(xiàn)出色，該同學(xué)與其他4名同學(xué)，先后進(jìn)入邰麗華歌舞團(tuán)，并在全國(guó)舞蹈比賽中獲獎(jiǎng)。

    艾翠珍積極探索，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓厭學(xué)的孩子喜歡到學(xué)校，喜歡上課。她們摸索的融入生活教學(xué)法，上的語(yǔ)言訓(xùn)練示范課，得到了省教育廳教研室充分肯定，得到了省內(nèi)同行的高度贊揚(yáng)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到大幅提高，有的學(xué)生進(jìn)入高等院校，其中1名學(xué)生考上北京聯(lián)合大學(xué)，1名考上南京特殊教育學(xué)院。

    特校絕大多數(shù)學(xué)生一般只能上到初中，為了能讓他們更好地融入社會(huì)，有生存的本領(lǐng)，艾翠珍還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際施實(shí)教改，除上文化課外，她請(qǐng)求職校支持，拿出部分時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)。根據(jù)學(xué)生的意愿和特長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)辦了十字繡、電腦、電子裝配、插花等特色專業(yè)，讓孩子們一出校門就能找到相適應(yīng)的工作。近十年來(lái)，有200多名學(xué)生先后安排到了力泰電子、源豐包裝等企業(yè)打工，過(guò)上了比較安穩(wěn)、能自食其力的生活。

    當(dāng)校長(zhǎng)，也要當(dāng)家長(zhǎng)，給有缺陷的兒童家庭以幫助

    大部分有缺陷的兒童，家庭也很不幸，他們的爸爸媽媽本身也是殘障人士。艾翠珍認(rèn)為，關(guān)愛(ài)有缺陷的兒童，就需要拓展到關(guān)心他們的家庭，給他們以力所能及的幫助。

    某學(xué)生家租住在孝感城隍潭，艾翠珍家訪時(shí)，穿過(guò)了好幾個(gè)垃圾堆，才在一個(gè)窩棚里找到。當(dāng)時(shí)，該學(xué)生正在十分渾暗的燈光下看電視，艾翠珍一陣愀心，一下子明白了他總是斜眼看人的原因。詢問(wèn)中得知，該學(xué)生母親早年離家出走，父親在外打工，靠獨(dú)身80多歲的爺爺照顧。因?yàn)樗麄儧](méi)有城區(qū)戶口，申請(qǐng)不到廉租房，同弱智的大伯一起，全家4個(gè)人只能擠在僅10多平方米的窩棚里。艾翠珍了解情況后，找到區(qū)住房保障局分管廉租房的領(lǐng)導(dǎo)龔品章，如實(shí)說(shuō)明了情況。區(qū)住房保障局特事特辦，給該學(xué)生家開(kāi)辟綠色通道。

    象這樣，艾翠珍先后幫助11名孩子家長(zhǎng)找到了工作，為5個(gè)家庭辦理了低保，協(xié)助2戶家庭進(jìn)行廉租房申請(qǐng)。

    當(dāng)委員，就要用好平臺(tái)，給有缺陷兒童更多的陽(yáng)光雨露

    作為一名政協(xié)委員，艾翠珍十分注重運(yùn)用好政協(xié)這個(gè)平臺(tái)，為有缺陷的孩子反應(yīng)困難和愿望，為他們盡力爭(zhēng)取好的生存環(huán)境。

    在區(qū)政協(xié)全會(huì)上，艾翠珍呼吁，區(qū)特殊教育學(xué)校的61名是缺陷孩子，不僅這些兒童弱勢(shì)，他們的家庭也都比較貧困，希望區(qū)委、區(qū)政府傾注更多的關(guān)愛(ài)。原區(qū)委書(shū)記仇平貴當(dāng)即批示：聾啞孩子更渴望陽(yáng)光雨露，關(guān)愛(ài)他們，是我們應(yīng)盡的義務(wù)，要開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。原區(qū)長(zhǎng)、現(xiàn)區(qū)委書(shū)記楊軍安也表示：要盡快摸清這些聾啞孩子的家庭困難，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。

    仇平貴帶頭結(jié)對(duì)幫扶秦寶琴家，后來(lái)，雖然他的職務(wù)多次調(diào)整，工作多次調(diào)動(dòng)，但一幫就是5年，期間從沒(méi)有中斷，直至秦寶琴?gòu)奶匦．厴I(yè)走上社會(huì)。

    楊軍安結(jié)對(duì)幫助徐小傳家。小傳父母是近親結(jié)婚，小傳的3個(gè)兄妹都是聾啞，父親徐黑茍因賴以生存的南門鐵廠倒閉失業(yè)，全家生活失去來(lái)源。在楊軍安的幫助下，小傳爸被推薦到到大禹電氣有限責(zé)任公司打工，大哥也在源豐彩色包裝有限公司找到了工作，一家人終于露出久違的微笑。

    今年初，市委作出決定，孝南區(qū)特校劃歸市管理。艾翠珍寫(xiě)了一份《關(guān)于加快建設(shè)孝感市特教中心的建議》的提案，還在全區(qū)政協(xié)小組發(fā)言中提出，盡管特校管理權(quán)屬發(fā)生變化，仍盼望孝南一如繼往給予幫扶。孝南區(qū)委十分重視艾翠珍的建議，區(qū)委書(shū)記楊軍安多次審定新校區(qū)的規(guī)劃，數(shù)次前往調(diào)研，了解具體困難，解決實(shí)際問(wèn)題。區(qū)長(zhǎng)劉剛帶領(lǐng)區(qū)政府辦公室洪少清一行，給特校送去了20臺(tái)電腦。今年助殘日，區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)張莉帶著企業(yè)家，為學(xué)校捐資10萬(wàn)元。

    區(qū)民政局、區(qū)教育局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)水務(wù)局、區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局、區(qū)農(nóng)機(jī)局等單位，分別聯(lián)系特校1名困難學(xué)生，有的送錢，有的送物，給予他們溫暖和關(guān)懷。

    艾翠珍還利用委員身份，主動(dòng)與企業(yè)界委員聯(lián)系，向他們介紹特校的情況，爭(zhēng)取他們的支持。市政協(xié)委員張煥紅一次性給特校捐款5萬(wàn)元，保麗家具公司董事長(zhǎng)邱保國(guó)捐款4萬(wàn)元，并承諾，如果學(xué)生畢業(yè)愿意到企業(yè)，可優(yōu)先安排工作。近年來(lái)，在艾翠珍的奔波和努力下，有10多名政協(xié)委員、9名企業(yè)界人士向特校伸出了援手，捐款、捐物折合人民幣近30萬(wàn)元。各方大力支持，幫特校建起了語(yǔ)訓(xùn)室、康復(fù)訓(xùn)練室、情境室等功能室，孩子們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境得到明顯改善，在愛(ài)的懷抱里綻放出燦爛的笑容！

（孝感市政協(xié)  供稿）