紅土地上的追夢(mèng)人——記陽新縣政協(xié)委員柯國(guó)尊

2014-12-28 22:25:46  

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    在我們陽新這塊紅色的土地上，有一位忠誠(chéng)執(zhí)著的追夢(mèng)人。他30年如一日?qǐng)?jiān)守在陽新基礎(chǔ)教育崗位上，守著清貧，耐著寂寞，以高尚的師德、精湛的教藝和辛勤的汗水追尋著他的教育之夢(mèng)。他就是陽新縣第九屆政協(xié)委員，湖北省名師、享受省政府津貼專家、全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者——陽新縣高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)柯國(guó)尊。

    潛心教研  癡心不改

    “不在名校，要做名師”是他孜孜以求的夢(mèng)想。

    他踐行課程改革的新理念，追尋教育改革的新動(dòng)向。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教時(shí)，他就帶領(lǐng)語文組老師奔武漢、赴咸寧，探討“單元教學(xué)法”。1990年秋，他嶄露頭角，鋒芒初現(xiàn)。他在主講陽新縣語文單元教學(xué)示范課中，《小桔燈》榮獲黃石市初中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獎(jiǎng)，《山中訪友》榮獲國(guó)家中語會(huì)科研優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

    2001年，在東春中學(xué)任校長(zhǎng)時(shí)，他建立了陽新縣第一個(gè)農(nóng)村中學(xué)“國(guó)家中語會(huì)教研基地”；在實(shí)驗(yàn)中學(xué)任副校長(zhǎng)時(shí)，主持國(guó)家“十二五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)與研究”；2008年，到陽新三中任校長(zhǎng)后，組織申報(bào)了教育部“十二五”重點(diǎn)課題《留守生安全意識(shí)及自我防范研究》、《少教多學(xué)與初中語文高效課堂的研究》《新課程背景下初中學(xué)困生的成因與對(duì)策》等，學(xué)校被授予“教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

    改造弱校  傾情付出

    “不是名校長(zhǎng)，要辦名學(xué)?！边@是他任校長(zhǎng)以后的又一句名言。

    2001年，他調(diào)到東春初級(jí)中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)兼黨支部書記。當(dāng)時(shí)偏居一隅的東春中學(xué)，基礎(chǔ)設(shè)施差，中考成績(jī)不理想，生源不穩(wěn)定，教師人心思走。為改善辦學(xué)條件他四處奔走，五年時(shí)間，完成了學(xué)校的硬件改造，建起了全縣農(nóng)村中學(xué)的第一個(gè)足球場(chǎng)……他注重以師為本，制定了教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，形成了良好過硬的教風(fēng)，學(xué)校軟實(shí)力迅速提升，一個(gè)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成了當(dāng)?shù)氐拿?，中考成?jī)一度超過了中心中學(xué)。

    2008年，他又接手了處于低谷的陽新三中。學(xué)校負(fù)債七百多萬，好學(xué)生招不進(jìn)來，優(yōu)質(zhì)生源匱乏，教職工信心不足，士氣低落，可謂舉步維艱、困難重重。他不等不靠，緊密團(tuán)結(jié)教職員工，適時(shí)提出了“樹立全新形象，打造精品三中”的奮斗目標(biāo)，毅然踏上了改造城區(qū)薄弱學(xué)校的艱辛之旅。六年過去了，雄偉氣派的教學(xué)大樓拔地而起，設(shè)施完備的學(xué)生公寓已經(jīng)投入使用，標(biāo)準(zhǔn)理化生實(shí)驗(yàn)室更新升級(jí)，塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)初現(xiàn)雛形……他大力推行管理興校，教研強(qiáng)校，確立了“面向全體，讓每一位學(xué)生都能得到進(jìn)步和提高”的辦學(xué)理念，推行“人人有事做，事事有人管”、“家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)助教”、“國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)與班級(jí)管理”三位一體的管理模式。這種管理理念散發(fā)著獨(dú)特的魅力，陽新三中中考成績(jī)穩(wěn)步上升，2014年中考各項(xiàng)指標(biāo)全縣第一，學(xué)科競(jìng)賽奪魁折桂。學(xué)校連續(xù)獲得“陽新縣教育教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)”、“黃石市教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

    2014年秋，他就任陽新高中校長(zhǎng)。隨著生源的急劇下降，學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的不斷加重，陽新高中目前正處于發(fā)展的“瓶頸”階段。為了盡快走出困境，他提出了鮮明的辦學(xué)思路：“創(chuàng)適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦人民群眾滿意的學(xué)?！?，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，打造以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以藝術(shù)教育為亮點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)特色示范高中。與此同時(shí)，他創(chuàng)辦第四中學(xué)，高起點(diǎn)，精師資，聘外教，顯特色，學(xué)國(guó)學(xué)，重傳統(tǒng)，力爭(zhēng)打造一流精品學(xué)校。

    傳承國(guó)學(xué)  放飛夢(mèng)想

    “推行孝親文化，培養(yǎng)健全人格，打造幸福人生”是他放飛夢(mèng)想的主題。

    他把經(jīng)典誦讀活動(dòng)同育人結(jié)合起來，讓學(xué)生生活在濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍中，感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅，感受到學(xué)習(xí)生活的幸福。他把《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》作為讀本，開設(shè)國(guó)學(xué)課，將傳統(tǒng)文化格言布置在教室和走廊，讓學(xué)生們行走在國(guó)學(xué)的長(zhǎng)廊里；他開設(shè)“國(guó)學(xué)大講堂”，自己定期給全校師生主講“孝親文化”；他讓學(xué)生自己辦國(guó)學(xué)黑板報(bào)、手抄報(bào)，在校報(bào)中開辟國(guó)學(xué)心得專欄，要求人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、個(gè)個(gè)會(huì)唱孝親歌曲。適時(shí)舉行“學(xué)國(guó)學(xué)•踐孝悌”征文比賽和演講比賽，他親自主編了校本教材，師生人手一本。數(shù)年的堅(jiān)持，他讓國(guó)學(xué)走進(jìn)校園、傳到了兄弟學(xué)校，傳遍了紅土地上的千家萬戶，感染、教育的不只是學(xué)生還有家長(zhǎng)和老師。

    他來陽新高中任職后，又主編了陽新高中《新編國(guó)學(xué)經(jīng)典》校本教材，讓國(guó)學(xué)教育走進(jìn)初中、高中的課堂。陽新高中校園處處洋溢的是國(guó)學(xué)的墨香，散發(fā)的是文化的氣息，充滿的是人文的關(guān)懷。

    柯國(guó)尊同志，擔(dān)任陽新縣九屆政協(xié)委員以來，做到了本職工作和履行委員職責(zé)兩不誤，熱心參與政協(xié)工作，積極參政議政，撰寫提案，建言獻(xiàn)策，為教育工作鼓與呼，不少提案或議政發(fā)言獲得有關(guān)部門的高度重視。

    教育需要愛，愛意味著責(zé)任與奉獻(xiàn)。30年，他在陽新基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上，辛勤的探索、默默地耕耘。這位紅土地上的追夢(mèng)人把自己的教師夢(mèng)融入到了陽新的教育夢(mèng)，融入到了十三億中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)！

 (陽新縣政協(xié)  劉會(huì)海  供稿)