恩施州政協(xié)：助力科學(xué)教育之花精彩綻放

2025-09-11 16:20:44  

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近日，恩施土家族苗族自治州教育局正式印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作的通知》，一系列涵蓋課程優(yōu)化、師資建設(shè)、資源整合的科學(xué)教育舉措落地生根。這份政策文件的出臺(tái)，離不開(kāi)州政協(xié)持續(xù)多年的深耕細(xì)作——從專(zhuān)題協(xié)商會(huì)上的思想碰撞到建議案中的精準(zhǔn)建言，從委員提案的跟蹤督辦到基層調(diào)研的摸實(shí)情出實(shí)招，州政協(xié)以協(xié)商民主的強(qiáng)大動(dòng)能，為全州中小學(xué)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了“政協(xié)智慧”。

“科學(xué)教育是培根鑄魂的工程，必須久久為功?！敝菡f(xié)主席吳建清表示，近年來(lái)州政協(xié)始終將“中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升”作為重點(diǎn)民生議題，“唱連續(xù)劇、打組合拳”，通過(guò)調(diào)研、協(xié)商會(huì)、提案等多種履職方式，持續(xù)為全州中小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

為破解科學(xué)教育資源分布不均、師資力量薄弱等瓶頸，州政協(xié)組建由分管副主席牽頭，教育、科技、科協(xié)等領(lǐng)域委員和專(zhuān)家參與的專(zhuān)題調(diào)研組，先后深入恩施市、巴東縣、建始縣等8個(gè)縣市的城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)地調(diào)研，赴武漢、宜昌學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，先后召開(kāi)7場(chǎng)座談會(huì)聽(tīng)取各方意見(jiàn)，最終形成12份調(diào)研報(bào)告，為科學(xué)教育政策制定提供了有益參考。

2024年7月，州政協(xié)“中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升”專(zhuān)題協(xié)商會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。來(lái)自不同領(lǐng)域的代表圍繞科學(xué)教育“怎么抓、抓什么”各抒己見(jiàn)。恩施市高旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)魏紅彩分享了“藍(lán)色科技校園”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，其學(xué)校通過(guò)“1+X+1”課程體系讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；州政協(xié)委員、咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書(shū)記嚴(yán)震直指觀念問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維；恩施堅(jiān)果科學(xué)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人張超呼吁打通校企合作壁壘，讓特色課程走進(jìn)更多校園；家長(zhǎng)代表唐慧則建議搭建家校共育平臺(tái)，延伸科學(xué)探索場(chǎng)景。這場(chǎng)協(xié)商會(huì)成為凝聚共識(shí)的“智慧磁場(chǎng)”。

在專(zhuān)題協(xié)商和深度調(diào)研的基礎(chǔ)上，州政協(xié)系統(tǒng)梳理各方意見(jiàn)建議，形成《關(guān)于提升中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的建議案》，系統(tǒng)提出加強(qiáng)科學(xué)教育的總體思路和具體舉措。今年“兩會(huì)”期間，又組織政協(xié)委員圍繞協(xié)商中形成的關(guān)鍵共識(shí)，針對(duì)“加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)”“開(kāi)發(fā)地方特色科學(xué)課程”“推動(dòng)校內(nèi)外資源協(xié)同”等重點(diǎn)問(wèn)題提交多份提案，精準(zhǔn)對(duì)接州教育局等職能部門(mén)，推動(dòng)協(xié)商成果從“口頭共識(shí)”“紙上建議”轉(zhuǎn)化為具體的“行動(dòng)方案”。

委員建言有分量，政策落地見(jiàn)實(shí)效。州教育局高度重視政協(xié)建議，將其作為制定《通知》的重要依據(jù)，逐條研究，充分吸納：針對(duì)“強(qiáng)化地方資源轉(zhuǎn)化”的建議，《通知》明確“立足恩施州‘土硒茶涼綠’特色資源，開(kāi)發(fā)不少于30門(mén)特色科學(xué)課程”，計(jì)劃認(rèn)定10個(gè)州級(jí)科普研學(xué)基地，重點(diǎn)圍繞茶葉生產(chǎn)、硒產(chǎn)業(yè)等特色領(lǐng)域開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程；回應(yīng)“加強(qiáng)校內(nèi)外協(xié)同”的呼聲，提出“建立高校實(shí)驗(yàn)室向中小學(xué)開(kāi)放機(jī)制，設(shè)立由科學(xué)家、工程師擔(dān)任的科學(xué)副校長(zhǎng)或兼職科技輔導(dǎo)員”；落實(shí)“提升教師能力”的建議，明確“每年培訓(xùn)200人次教師，建設(shè)10個(gè)州級(jí)科學(xué)名師工作室”……一條條政協(xié)建議，化作推動(dòng)科學(xué)教育發(fā)展的具體舉措。

“科學(xué)教育是慢功夫，政協(xié)履職也需持續(xù)用力?！敝菡f(xié)表示，將繼續(xù)跟蹤政策落實(shí)情況，通過(guò)“回頭看”“再協(xié)商” 推動(dòng)“三個(gè)一批”行動(dòng)（培育一批科學(xué)教育示范校，總結(jié)推廣高旗小學(xué)、民大附小等經(jīng)驗(yàn)；打造一批特色研學(xué)線路，串聯(lián)騰龍洞地質(zhì)奇觀、利川茶葉基地等資源；選樹(shù)一批科學(xué)教育帶頭人，讓更多教師成為“播種科學(xué)的人”），助力科學(xué)的種子在硒都大地生根發(fā)芽，結(jié)出創(chuàng)新的碩果。

（恩施州政協(xié) 廖金芳 供稿）